ОНИ "ЗАБАВЛЯЮТЬСЯ", НАШ РОД ОТНОСИТЬСЯ

Очень часто вместо третьего лица множественного числа  и безличной формы глагола пишут так: "они забавляютЬся", "они стараютЬся", "так пишетЬся", "мне случаетЬся" (это даже и не инфинитив, а гибрид какой-то . Мягкий знак после "т" нужен только в глаголах в неопределенной форме: они будут старатЬся, он хочет добитЬся, она смогла влюбитЬся.
Особенно меня умилила фраза одной девушки: "сегодня ночью мне что-то не спитЬся". Я ее попытался успокоить: "Ничего, сопьешься завтра":)))

Еще пример, взятый из текста одного очень уважаемого питерского (!) рецензента: "...мне часто приходиться для детей писать их задания"

Вот теперь понятно, откуда у нас такая безграмотность. Если уже дети прямо в школе  впитывают неверное написание...  Писать в данном случае следует: приходится, т.е. БЕЗ мягкого знака.

================

НАПИСАНИЕ «ВЫ» С ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ

Еще смешная ошибка: пишут в диалогах "Вы" с заглавной буквы.

- Куда мы с Вами поедем? (надо: вы ).

Написание "Вы" с заглавной буквы используется лишь в письменном обращении к лицу в ЕДИНСТВЕННОМ числе. При обращении, в т.ч. письменном к ГРУППЕ лиц - только с маленькой буквы.


ВЫ ОЧЕНЬ ХОРОШО ПИШИТЕ

Очень часто путают "пишете" и "пишите". В последнем случае это повелительное наклонение, т.е. приказ: пишИте!! (напишИте

А изъявительное наклонение: пишЕте (напишете).

Ещё такой совет: возьмите Русский толковый словарь, приобретите толстую тетрадку и каждый день хотя бы слов по десять в нее переписывайте. Столько совершите открытий уже при их написании. А уж когда дойдете да ЗНАЧЕНИЙ слов, то получите просто шок! Настолько почти все окажется неожиданным, особенно, если сами себе честно перед этим попытаетесь эти слова объяснить, не прибегая ни к мату, ни к словам-паразитам, типа: вотще, короче, путем и ты чё.

Корни безграмотности в отсутствии начитанности, в словесной неряшливости, нежелании самообразования, самолюбовании, низкой общей культуре. Поэтому зачастую с безграмотностью соседствует хамство.

Еще поголовно путают: иММиграция и эМиграция. Пишут зачем-то "эмиграция" с двумя "М".    Вообще, ощущение такое, что среднюю школу у нас вообще поголовно отменили, и все, кто побогаче прямо с детского сада топают на ускоренные курсы топ-менеджеров.

============
КАК НАМ БЫТЬ с "интелегенцией"?

Читаю на сайте www.kniginina.ru :

Сергейчик С.И.

Российская интеллегенция: история и судьба

Издательство Локид-Пресс, Москва, 2006

70 руб.
============

Судя по такому написанию слова "интеллИгенция"  сразу понял, что судьба ее действительно незавидна.....

Пошлость -  это прибежище людей малообразованных, неначитанных, но взмывших к вершинам известности, власти, бизнеса.    С пошлостью тесно связаны словесные штампы. Новый виток они получили в коммунистическую эру. Тогда небезопасно было не говорить штампами. За спину штампов, пропагандистских клише, за дешевые цитаты из речей вождей прятались миллионы партийных функционеров. Со штампом не поспоришь, он всегда под рукой, на слуху: в газетах, по радио, он въедается в плоть и кровь. Можно из наборов пошлых штампов конструировать длиннущие речи, варьируя их и так и этак.

А интеллигенция наоборот стремилась всегда и мыслить, и говорить нестандартно. Почему и находилась всегда под подозрением. Чиновничье ухо должно было тогда быть все время начеку, настороже.


"Перефразируя Родена, - я взял роман, отсек все лишнее, вот вам и афоризм!"

Это Аркадий Арканов так выразился, приписав Родену слова Микеланджело:

http://nashaulitsa.narod.ru/Kolechitskiy.htm

Вот вам и полуобразованцы.

Да их сейчас пруд пруди!


КАК НА РАЗ-ДВА РАСПОЗНАТЬ ГРАФОМАНА

Антон Павлович Чехов в течение почти двух недель искал образ для того, чтобы с чем-то сравнить далекие раскаты грома. А его заблудившийся таракан, как образ отчаянного состояния растерянности и тревоги! Я уж не говорю о хрестоматийном примере, когда для изображения лунной ночи он просто описывает блеск горлышка от разбитой бутылки. Это все находки настоящих писателей, их визитные карточки.

У Толстого: ясные, голубые, прекрасные и наглые глаза Долохова.

У Пушкина: горящие глаза Пугачева.

В то же время, если слово не рождает образ, то читателя охватывает неодолимая скука.
Все эти нынешние безликие «классные» платья, или «великолепные» фигуры – это все от писательской беспомощности.

Но тут недавно появилась и еще одна часто встречающаяся разновидность писательской импотенции – взятие напрокат ГОТОВЫХ популярных образов: «с интонацией Глеба Жеглова», «с хитрой улыбочкой Евгения Леонова», «с южнорусским «г» Анатолия Папанова»....

Тут ничего и придумывать не нужно. Другие режиссеры, актеры, сценаристы уже создали эти образы, а графоман просто берет их бесплатно, включая в свое бездарное творение. Этим, по меньшей мере, он уже ставит сам на себе ярлык унылого графомана.


КОРНИ НЕНОРМАТИВА

Сейчас из молодежи почти никто ничего не читает. Я имею в виду и классику, и современную серьезную литературу.

О Пушкине кроме "Буря мглою..." - больше ничего никто не слышал, Чехова - так, "Каштанка" (меня "поправили", что это вообще Тургенев))

О Куприне что-то слышали, но не помнят, Мопассана, Бальзака - тех вообще в глаза книг не видели. В связи с этим молодежная лексика ужасно обеднена. Грамотность искорежена. Отсюда и вовремя подоспевший язык "падонков". За ним можно скрыть все, выламывая на все лады русский язык.

А мат... он же вообще универсален. Возьмите , к примеру, один известный глагол, начинающийся с буквы "е". Сколько с его помощью можно образовать абсолютно различных по смыслу однокоренных глаголов! А отглагольных существительных! А прилагательных!

Причем НИКАКОЙ смысловой связи с исходным глаголом они нести не будут.

Т.е., зная два-три общеизвестных термина обсценной лексики, можно "заменить" ими все богатство русского языка, описывать любые события: от  событий мирового футбольного чемпионата и проблем клонирования человека, тонкостей нанотехнологий и борьбы с международным терроризмом.

В.Д. Байков